Monday, December 31, 2012

Media Tilmiz Enterprise - Pemudah Cara Bagi Guru-guru j-QAF

bismillah, pasti ramai tertanya-tanya mana nak dapatkan BBM, lecehnya kaalau nak buat sendiri, nak kena lukis tak cantik..bagaimana caranya nak dapatkan gambar-gambar yang membantu dalam proses Pengajaran & Pembelajaran..

Segala persoalan ini teelah pun terjawab setelah saya menemukan blog yang sangat banyak faedahnya bagi semua orang..

macam-macam ada diantaranya:-


PRODUK MEDIA TILMIZ (SILA KLIK DI BAWAH UNTUK PAPARAN GRAFIK)



* Saya pun nak beli dari mereka juga nanti..:)

Rujukan Falsafah Dan Etika Guru - IPG KPM Unit Bahasa Arab.

Bismillah,

Assalamualaikum Kawan-kawan IPG KPM...


Link di atas akan membawa anda ke pautan seterusnya iaitu senarai tajuk..:) semoga berjaya! ;)

Kalau dah berjaya DOWNLOAD sila tinggalkan komen dibawah..supaya saya tahu anda berjaya atau tidak..:) 






Sunday, December 30, 2012

Lagu Bahasa Arab j-QAF Untuk Tahun 1&2 - Ihsan Dari Blog Mior Syazril.



Blog yang mengumpulkan pelbagai bahan rujukan untuk j-QAF.
Blog Abg Mior Syazril ini memang terbaik untuk semua Guru Dalam Latihan..
untuk mengetahui lebih lanjut boleh terus ke web http://www.miorjqaf.blogspot.com

Terima Kasih Abg Mior..:)

Contoh Minggu Orientasi Sekolah (MOS)

boleh KLIK laju-laju dekat link ini -----> Contoh Minggu Orientasi Sekolah (MOS)

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 - 2025 - pdf




Download 
------
-----
---
-

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2013 - 2025 pdf

Takwim Persekolahan Bagi Tahun 2013.



Perhatian: Untuk semua guru-guru, boleh download dan save Takwim Persekolahan bagi Tahun 2013..

Klik link di bawah 

--------
------
----
--
-

Takwim Persekolahan Tahun 2013

Saturday, December 29, 2012

Pengurusan Bilik Darjah Sekolah Rendah.

Konsep Bilik Darjah

       Pada dasarnya konsep bilik darjah berubah mengikut zaman, jika dahulu kita lihat dua, tiga hingga ke lima orang belajar dibawah sepohon pokok besar dan mendengar ajaran seorang mahaguru boleh dianggap sebagai satu kelas. Kawasan bawah pokok besar itu juga boleh dipanggil sebagai kelas. Manakala anak-anak melayu yang pergi ke kelas pengajian al-Quran pada sebelah petang di masjid-masjid dan surau-surau itu juga dipanggil dan tergolong dalam konsep bilik darjah.

Namun, Konsep Bilik Darjah pada masa kini lazimnya ditafsirkan mengikut fungsi pendidikan atau cara penyusunan fizikalnya. Oleh itu, tempat-tempat seperti sebuah bilik yang mengandungi sekumpulan murid di bawah jagaan seorang guru, sebuah padang yang sedang digunakan untuk kelas pendidikan jasmani, sebuah perpustakaan yang digunakan sebagai sumber rujukan oleh guru dan murid-murid, sekumpulan yang sedang menonton program TV pendidikan di Pusat Sumber, murid yang menggunakan strategi carian melalui Internet dalam bilik komputer, setiap satunya boleh digolong dibawah konsep bilik darjah.

Pada dasarnya, sebuah bilik darjah biasanya dilengkapi dengan kemudahan-kemudahan seperti kerusi, meja yang disusun mengikut kehendak aktiviti-aktiviti pengajaran dan pembelajaran, papan tulis dan alat bantu mengajar, termasuk dua puluh hingga lima puluh orang murid dalam lingkungan umur yang lebih kurang sama yang berada di bawah jagaan seorang guru.



Latar Belakang & Hasrat Kurikulum Standard Sekolah Rendah.

LATAR BELAKANG

Transformasi Kurikulum Kebangsaan bertitik tolak daripada keputusan Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil.6/2008 yang dipengerusikan oleh Y.B. Menteri Pelajaran pada 23 Mei 2008. Satu usaha penambahbaikan dalam sistem pendidikan negara teruta
manya di peringkat sekolah rendah perlu dilaksanakan supaya kurikulum persekolahan memenuhi keperluan dan cabaran semasa serta akan datang. Sehubungan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah melaksanakan satu kajian dan mendapati wujudnya keperluan untuk melakukan transformasi kurikulum sekolah rendah.

Transformasi kurikulum sekolah rendah merupakan penyusunan semula dan penambahbaikan kurikulum persekolahan rendah sedia ada. Tujuan transformasi adalah untuk memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Fokus transformasi kurikulum persekolahan rendah adalah kepada kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M), sebaliknya mengambil kira kemahiran penaakulan, kreativiti dan inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) serta elemen keusahawanan.

Dalam proses transformasi kurikulum persekolahan rendah, KPM telah melakukan penandaarasan dengan kurikulum persekolahan negara maju bagi memastikan kurikulum persekolahan kebangsaan yang dibangunkan setanding dengan pendidikan global. Di samping itu, KPM turut mendapatkan input daripada pelbagai pihak berkepentingan seperti Pertubuhan Bukan Kerajaan, industri, akademik dan ibu bapa. Berdasarkan kepada input-input tersebut maka konsep kurikulum persekolahan rendah berasaskan standard dibangunkan.

Lanjutan daripada itu, konsep kurikulum persekolahan rendah mendapat kelulusan Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.3/2009 pada 2 Oktober 2009. KPM membangunkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) berasaskan prinsip-prinsip Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kurikulum yang dibangunkan turut melibatkan kurikulum Pendidikan Khas. Bagi memastikan kurikulum tersebut mantap, pelaksanaan rintis telah dilakukan di sekolah rendah terpilih di seluruh negara.

HASRAT KSSR

Kurikulum Standard Sekolah Rendah berhasrat untuk melahirkan insan yang seimbang, berfikiran kreatif, kritis dan inovatif melalui tunjang-tunjang komunikasi, sains dan teknologi, perkembangan fizikal dan estetika, keterampilan diri,  kemanusiaan dan kerohanian, sikap dan nilai

Kurikulum Standard Sekolah Rendah berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan  Dasar Pendidikan Kebangsaan.  KSSR mengambil kira cabaran abad ke-21, Model Baru Ekonomi (MBE) dan teori pembelajaran terkini. KSSR juga mengguna pakai empat tonggak pendidikan UNESCO, iaitu belajar untuk mengetahui (learning to know), belajar untuk bertindak (learning to do), belajar untuk hidup bersama (learning to live together) dan belajar untuk membentuk peribadi (learning to be).

Murid yang mengikuti KSSR akan mempunyai asas-asas berikut:
- Insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial
- Warganegara yang bertanggungjawab
- Warganegara yang boleh berperanan di arena global (Global Player)
- Pekerja berilmu.
Rajah Hasrat KSSR
untuk mengetahui KSSR dengan lebih lanjut..layari laman WEB Bahagian Pembangunan Kurikulum KSSR.

Latar Belakang & Hasrat Kurikulum Standard Sekolah Rendah.

LATAR BELAKANG

Transformasi Kurikulum Kebangsaan bertitik tolak daripada keputusan Mesyuarat Susulan Jemaah Menteri Bil.6/2008 yang dipengerusikan oleh Y.B. Menteri Pelajaran pada 23 Mei 2008. Satu usaha penambahbaikan dalam sistem pendidikan negara teruta

manya di peringkat sekolah rendah perlu dilaksanakan supaya kurikulum persekolahan memenuhi keperluan dan cabaran semasa serta akan datang. Sehubungan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) telah melaksanakan satu kajian dan mendapati wujudnya keperluan untuk melakukan transformasi kurikulum sekolah rendah.

Transformasi kurikulum sekolah rendah merupakan penyusunan semula dan penambahbaikan kurikulum persekolahan rendah sedia ada. Tujuan transformasi adalah untuk memastikan murid dibekalkan dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang relevan dengan keperluan semasa bagi menghadapi cabaran abad ke-21. Fokus transformasi kurikulum persekolahan rendah adalah kepada kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M), sebaliknya mengambil kira kemahiran penaakulan, kreativiti dan inovasi, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) serta elemen keusahawanan.

Dalam proses transformasi kurikulum persekolahan rendah, KPM telah melakukan penandaarasan dengan kurikulum persekolahan negara maju bagi memastikan kurikulum persekolahan kebangsaan yang dibangunkan setanding dengan pendidikan global. Di samping itu, KPM turut mendapatkan input daripada pelbagai pihak berkepentingan seperti Pertubuhan Bukan Kerajaan, industri, akademik dan ibu bapa. Berdasarkan kepada input-input tersebut maka konsep kurikulum persekolahan rendah berasaskan standard dibangunkan.

Lanjutan daripada itu, konsep kurikulum persekolahan rendah mendapat kelulusan Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.3/2009 pada 2 Oktober 2009. KPM membangunkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) berasaskan prinsip-prinsip Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kurikulum yang dibangunkan turut melibatkan kurikulum Pendidikan Khas. Bagi memastikan kurikulum tersebut mantap, pelaksanaan rintis telah dilakukan di sekolah rendah terpilih di seluruh negara.


HASRAT KSSR

Kurikulum Standard Sekolah Rendah berhasrat untuk melahirkan insan yang seimbang, berfikiran kreatif, kritis dan inovatif melalui tunjang-tunjang komunikasi, sains dan teknologi, perkembangan fizikal dan estetika, keterampilan diri,  kemanusiaan dan kerohanian, sikap dan nilai

Kurikulum Standard Sekolah Rendah berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan  Dasar Pendidikan Kebangsaan.  KSSR mengambil kira cabaran abad ke-21, Model Baru Ekonomi (MBE) dan teori pembelajaran terkini. KSSR juga mengguna pakai empat tonggak pendidikan UNESCO, iaitu belajar untuk mengetahui (learning to know), belajar untuk bertindak (learning to do), belajar untuk hidup bersama (learning to live together) dan belajar untuk membentuk peribadi (learning to be).

Murid yang mengikuti KSSR akan mempunyai asas-asas berikut:
- Insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani dan sosial
- Warganegara yang bertanggungjawab
- Warganegara yang boleh berperanan di arena global (Global Player)
- Pekerja berilmu.
Rajah Hasrat KSSR
untuk mengetahui KSSR dengan lebih lanjut..layari laman WEB Bahagian Pembangunan Kurikulum KSSR.

Kepentingan Psikologi.


Kepentingan psikologi tidak dapat dinafikan. Tidakkah anda fikirkan, dengan memahami psikologi anda akan menjadi seorang individu yang lebih baik? Ini sangat menarik kerana anda akan dapat memahami manusia dengan lebih baik. Psikologi tidak sahaja mengajar kita mengkaji tingkah laku dengan memikir pelbagai faktor yang mungkin terlibat dalam berkelakuan. Bahkan psikologi sebagai kajian sains melibatkan aplikasi prosedur dan pendekatan saintifik dalam memahami tingkah laku manusia.

Sebagai individu kita lebih memahami sikap dan hubungan manusia dalam konteks masyarakat. Perasaan dan kepercayaan mempengaruhi tindakan seseorang terutama sekali hubungan manusia di tempat kerja dan dalam kehidupan sosialnya.

Konsep Asas Psikologi.


Psikologi adalah perkataan yang berasal dari tamadun Greek purba, iaitu dari perkataan ‘psyche’ dan ‘logos’. Psyche bermaksud ‘jiwa’ dan logos bermaksud ‘kajian mengenai sesuatu’. Oleh itu, psikologi boleh diertikan sebagai satu kajian mengenai sesuatu yang memberi kesan kepada jiwa seseorang.

Merujuk kepada Kamus Dewan, psikologi didefinisikan sebagai:
           
            “Kajian tentang proses mental dan pemikiran, terutamanya berhubung dengan
            perlakuan manusia dan haiwan; pola pemikiran dan perlakuan seseorang atau
            sesuatu kumpulan tertentu;dan kebijaksanaan memahami sifat manusia.”

            Dari definisi tersebut, dapat dirumuskan bahawa ‘kajian mengenai sesuatu’ yang       
            dimaksud oleh perkataan ‘logos’ ialah kajian mengenai pemikiran yang dapat  
            mempengaruhi sikap dan perlakuan organisme.

           Terdapat beberapa definisi psikologi yang lain, yang menyokong pengertian psikologi  
            ini.
          
           Antaranya ialah:

           “The scientific study of the way the human mind works and how it influences  
               behaviour, or the influence of a particular person’s characteron their  
               behaviour”.(Cambridge International Dictionary of English, p.383).

           Henry L. Roediger dan rakan (1984) memberi definisi psikologi seperti berikut:
           “Psychology may be defined as the systematic study of behavior and mental life”.

           Kalat (1999) mengatakan bahawa psikologi ialah kajian sistematik tentang tingkah  
             Laku manusia dan pengalaman. Williams (1960) pula telah mendefinisikan psikologi   
             sebagai satu cabang penyiasatan saintifik untuk tingkah laku dan aktiviti.

Wittaker (1970) mengatakan psikologi merupakan sains tingkah laku. Oleh itu dapat dikatakan bahawa psikologi ialah kajian mengenai jiwa atau aspek rohani manusia secara saintifik.

Maka, psikologi secara ringkasnya boleh diberi definisi sebagai satu cabang penyiasatan saintifik ke atas mental dan tingkah laku manusia dan haiwan.

Falsafah Pendidikan Guru.


                             Falsafah Pendidikan Guru

Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu, dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif, dan berdisiplin.

Falsafah Pendidikan Kebangsaan.





                                         

                                        Falsafah Pendidikan Kebangsaan


Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan negara.

*Sebagai seorang GURU, anda WAJIB TAHU! :)

Perkongsian Nota / Assignment / Rujukan Untuk Pelajar Ijazah Bahasa Arab.

okey, kali ini anda semua boleh download terus melalui Google Drive ros..:)


Makluman untuk semua yang ingin COPY Assignment ini sila komen di petak komen dibawah ye? :) saya tidak mahukan wang ringgit dari anda..cuma, sila tinggalkan atau creditkan pada blog ini..Assignment ini adalah khusus sebagai rujukan untuk pelajar yang mengambil Ijazah Sarjana Muda Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua..

Ini merupakan Assignment saya dari tahun pertama saya belajar di KUIS sehinggalah tamat belajar di sana, mungkin juga ada diantara yag anda cari tidak jumpa kerana banyak juga assignment saya yang sudah terkena VIRUS dan LOST..:)

Apa-apa pun anggaplah ianya sebagai rujukan anda..kalau nak tiru pun terpulang, cuma apa yang saya mahukan dari anda usaha dan fahami Bahasa Arab dengan baik dan tidak semua assignment saya BETUL 100% kerana saya juga pelajar seperti anda yang pernah melakukan kesilapan dalam nahu dan saraf..:) 

ada juga sesetengah dari bahan ini merupakan rujukan dari student lain yang saya olah ayatnya, dan ada juga yang saya gunakan 100% ayatnya..:)

Jadikan ianya sekadar sebagai panduan dan rujukan..:)

 POWER POINT -  انواع المجلات

 POWER POINT - أهمية المجلات

 POWER POINT - المجلات

  WORD - أهمية المجلات

  WORD - تعريف المجلة

  WORD - المصدر والمشتقات

 WORD - أقسام الکلمة

Assignment Research Tentang Penguasaan Bahasa Arab Di kalangan Pelajar Bahasa Arab Di KUIS.

الکفاءة الغوية لدی الطلبة البکالوريوس اللغة العربية بوصفها لغة ثانية
  1. الآبواب 
  2. المقدمة
  3. الفصل الأول
  4.  الفصل الثاني
  5. الفصل الثالث
  6. الفصل الرابع
  7. الفصل الخامس
  8. المراجع والمصادر
  9. نموذج الاستبانة
  10. نموذج المقالة لقراءة في المقابلة




ATAU
.......................
................
...........
........
.....
...
..
.

boleh buka link




محركات البحث العربية - 4003 BLAC


...:::محركات البحث العربية:::...

قد بحثنا المعلومات عنها من حيث:-
* ما هي محركات البحث العربية؟
* ما هي أهمية محركات البحث العربية؟
* ما هو فوائد محركات البحث العربية؟
* كيف طريقة إستخدامها؟
* ما هي أشهر محركات البحث العربية؟

1)ما هي محركات البحث العربية؟
تعريف محركات البحث محرك البحث (الباحوث ) هو برنامج حاسوبي مصمم للمساعدة في العثور على مستندات مخزنة على شبكات معلوماتية ( كالشبكة العنكبوتية العالمية (بالإنجليزية: World Wide Web)) أو على حاسوب شخصي. بنيت محركات البحث الأولى اعتمادا على التقنيات المستعملة في إدارة المكتبات الكلاسيكية. حيث يتم بناء فهارس للمستندات تشكل قاعدة للبيانات تفيد في البحث عن أي معلومة.
2) ما هي أهمية محركات البحث العربية؟
أهمية المتصفحات يمكن أن نلخصها بأنها عبارة عن "أداة يمكن من خلالها طلب صفحات ومواقع الإنترنت والتنقل فيما بينها وتخزين واسترجاع المعلومات بواسطتها."

3) ما هو فوائد محركات البحث العربية؟
vومن الفوائد من المحركات البحث هو يعتمد مدى فائدة محرك بحث على مدى صلة النتائج التي يرد بها. فبينما قد تكون هناك ملايين صفحات الوِب التي تحتوي على كلمة أو عبارة محددة، قد تكون بعض أوثق صلة، أو أروج،
vمعتمدة أكثر من غيرها. معظم محركات البحث هي مضاربات تجارية يدعمها عائد إعلاني و، بالنتيجة، يوظف البعض الممارسة المثيرة للجدل بالسماح للمعلنين بدفع النقود ليرفعوا لهم قوائهم في مراتب نتائج البحث.

4) كيف طريقة إستخدامها؟
مثلا  طريقة استخدام المحركات البحث جوجل:-
                               
أولاً:- هو كتابة الكلمة المراد البحث عنها في الفراغ.

ثانيا:- لكي نبحث في موضوع كهذا لابد أن نحدد الكلمات المفتاحية ونبتعد عن الكلمات العامة قدر الإمكان فكلمة مثل  interest كلمة عامة وكثيرة الإستخدام في كل مجالات العلوم ولكننا هنا لانستطيع الإستغن عنها لأنها لب الموضوع ، إذن لابد أن نضيف إليها كلمات أخرى لتضييق نطاق البحث فلنجرب إضافة كلمةeconomic أي أقتصاد لكي نحصر مجال البحث عن كلمة interest في الإقتصاد فقط دون غيره من المجالات فلنجرب إضافة كلمة economic إلى بجوار interest :
راااائع الآن النتائج نقصت إلى 588 رابط فقط بدلاً من 29 مليون! كما ترى ..... تقدم ممتاز.
ولكن مارأيك نضيف كلمة islamic إسلامي لكي نحصر البحث في مجال الإقتصاد الإسلامي فقط فلنجرب إضافة كلمة islamic

تمت إضافة كلمة islamic وكانت النتيجة مذهلة جدا كما ترى :
5)ما هي أشهر محركات البحث العربية؟
ومن أشهر محركات البحث العربية منها:-

* ياهو
* ألتافيستا 
* جوجل
* إم إس إين ميكروسوفت


Newer Posts Older Posts Home